Leia o texto abaixo:

AULA DE PORTUGUÊS

A linguagem
na ponta da língua
tão fácil de falar
e de entender.

A linguagem
na superfície estrelada de letras
sabe lá o que ela quer dizer?

Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, seqüestram-me.
Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a prima.
O português são dois; o outro, mistério.

( ANDRADE, C. Drummond de, Boitempo II. Rio de Janeiro: Record, 1999)
……………………………………………………………………………………………………….

Reflexão

1- o poema que você acabou de ler, fala-nos de língua e linguagem:

“A linguagem / na ponta da língua, / [...] / Já esqueci a língua em que comia…”

Esses dois termos são sinônimos?

2- A expressão “na ponta da língua” é denotativa ou conotativa? Explique.

3- Apesar do paralelismo entre a primeira e a segunda estrofe (ambas se iniciam de forma semelhante: “a linguagem / na ponta da língua” e “a linguagem na superfície estrelada”), elas se opõem. Explique essa oposição.

4- No poema, o falante revela uma relação ambígua com a língua que fala, o português, chegando mesmo a afirmar que “o português são dois…”, explique em que consiste essa ambiguidade e quais são esses dois “português”.

5- O autor escolheu o adjetivo esquipáticas, que significa “esquisitas”, para caracterizar as figuras de gramática. Por que ele teria preferido esquipáticas a esquisitas?
………………………………………………………………………………………………………

Gabarito

* Por ser o objetivo do texto a reflexão, as respostas dadas são objetivas.

1- Linguagem é todo sistema de sinais convencionais que permite atos de comunicação. Língua é a linguagem que utiliza palavras como sinal de comunicação.

2- Conotativa.

3- Na primeira estrofe, linguagem representa a língua falada e coloquial; na segunda, a língua escrita, ensinada na escola, com suas regras e nomenclatura.

4- O poeta contrapõe o português falado com o ensinado nas escolas.

5- Esquipáticas destaca a esquisitice das regras gramaticais.

Fonte: Associação Pré UFMG-módulo II